北师大版四年级上册《小兵张嘎夺枪记》语文说课稿

北师大版四年级上册《小兵张嘎夺枪记》语文说课稿

　　一、说教材

　　《小兵张嘎夺枪记》是S版小学语文第七册第七单元的第二篇课文。。这篇精读课文主要记叙了小兵张嘎勇敢地从鬼子官手中夺到手枪的经过。

　　课文围绕“手枪”展开故事情节：鬼子来搜查，嘎子发现后就巧妙地与鬼子周旋，偶然发现了鬼子官腰间挂着的手枪；然后，嘎子勇敢地与鬼子争斗，从鬼子官手中夺到手枪；夺到枪后，嘎子兴奋地比试手枪。在表达方面，主要是通过人物的对话和精彩的动作描写，突出人物的形象。

　　选编本课的主要意图，是引导学生通过有感情地朗读课文，特别是分角色朗读课文中的对话部分，受到情感熏陶，渗透革命传统的教育；同时，学习用对话、细节描写突出人物形象的表达方法。

　　本课教学课时为两课时，我今天要上的是第二课时的内容， 现在我将从教学目标，教学重难点，教学程序等几个方面对本课的教学设计加以说明。

　　（一）、针对课文特点，我们确定如下教学目标：

　　1.通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。

　　2.通过多读、有感情地朗读，达到熟读课文的目的。

　　3.通过学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。

　　4.通过课文的学习，理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。 [以上几点教学目标，我是依据教学大纲，教材要求以及学生实际情况，来确定的。]

　　（二）、教学重难点

　　1.学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。

　　2.结合课文内容，说说嘎子是个怎么样的孩子。 「以上两点，我们是从教学目标，小学四年级学生的学习基础，年龄特点和心理特征来设计的，让学生继续练习抓住课文的主要内容，并通过文章的学习，体会人物的品质及所蕴涵的感情。」

　　（三）教具准备： 多媒体课件

　　二﹑说教法﹑学法

　　本课依据《新课标》对阅读课的要求，在教学中采取灵活的教学方法，利用多媒体课件明确文章中的重点语句，引入本节课的教学目标；借助分角色朗读，小组读，范读等，使学生置身于课文所描述的情境中，这样做不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还可以带动语言的训练，促进智力的发展，使学生能更好，更快，更准，更深地把握教学中的重难点，从而深入地理解课文。