北师大版四年级数学下册《歌手大赛》说课稿

北师大版四年级数学下册《歌手大赛》说课稿

　　一、教材分析

　　《歌手大赛》是北师大版材四年级下册第一单元《小数的意义和加减法》的最后一课，实质教学内容是小数的加减混合运算。它是在学生已经熟练掌握了整数的混合运算，认识了小数的意义和性质，掌握了用竖式计算小数加减法的基础上安排的教学内容，是数的运算中不可缺少的内容。

　　教学目标：

　　知识目标：结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择简单的方法进行计算。能解决简单的小数加减法的混合运算的实际问题，增强数学应用意识。

　　能力目标：能熟练运用小数加减法，通过对“谁的总分高” 的探究，让学生自己先估算，再组织学生独立探究，并在全班进行交流，增强学生的计算能力及解决实际问题的能力。

　　情感目标：使学生在参与、思考、交流的过程中，体验获取知识的快乐。

　　二、说教学重点与难点

　　为了使这节课能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的教学重点和教学难点。教学重点是能正确进行小数加减法的混合运算，能解决实际问题。教学难点是掌握小数加减法混合运算的方法，并能进行简便计算。

　　三、说教学方法

　　从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，在教法上，我主要采用学生自主探索，运用知识的迁移规律，训练学生温故知新能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能，让学生真正成为学习的主人，

　　四、教学过程

　　这节课，为了体现学生是学习活动的主体，我以学生的“学”为立足点，设计了如下的教学程序：

　　第一个程序：复习铺垫，情境引入。

　　1、列竖式计算，再说说小数加减法的计算方法。 0.48＋0.35 3.27－0.59 1.4－0.83 2、脱式计算：789－（364 +205 ） 说说整数混合运算的计算法则。

　　（设计意图：通过复习回顾，为后面学生自主迁移旧知，探索新知做好铺垫。）