部编版小学五年级语文下册《习作：把一个人的特点写具体》教案

　　奥数网整理了关于部编版小学五年级语文下册《习作：把一个人的特点写具体》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1.运用本单元学过的方法,选取典型事例表现人物的特点。

　　2.激发学生善于观察、勇于实践的能力,提高写作的兴趣。

　　教学过程

　　一、导入新课,激发兴趣。

　　我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的叔叔阿姨,学校里的校长、老师、同学,还有上学时遇到的公交车售票员,维护秩序的交通警察,报刊亭的老板,卖早餐的小贩……

　　你对哪些人印象深刻呢?他们的那些事例让你记忆深刻呢?

　　二、回顾前文。

　　本单元我们主要学习了描写人物的基本方法:①通过典型事例,把人物写具体;②运用语言、动作、神态、心理等描写方法表现人物特点;③通过描写周围人的反应,间接表现人物特点。这些方法你还记得吗?我们今天就运用这些方法,描写一个给你留下深刻印象的人,注意把人物的特点写具体。

　　三、写作指导。

　　1.这节课我们要写一个让你印象最深刻的人,他(她)的哪个特点让你印象深刻?他(她)的这个特点是通过哪几件典型的事例表现出来的?(自读课本中的图表,总结技巧)

　　2.让学生先确定写作对象(人),再确定文章线索(特点),最后补充作文素材(典型事例)。

　　3.列框架,先确定好框架,再动笔。注意要正面描写(动作、语言、外貌、神态、心理描写)和侧面描写相结合;选择典型事例来表现人物特点的同时,还要做到有详有略,详略得当。

　　四、写作点评。

　　1.学生写完后与同桌交换交流,也可以小组内交换交流。

　　2.选择两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。写作的重点在于把一个人的特点写具体,运用多种描写人物的方法,语言生动、流畅,等等。

　　板书设计

　　把一个人的特点写具体

　　选题:对象(人)→特点→事例

　　方法:正面描写、侧面描写

　　教学反思

　　通过这次习作,学生们懂得了生活中处处都是写作素材,要留心观察,同时也要注意积累好词好句。

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