部编版小学五年级语文下册《威尼斯的小艇》教案

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　　教学目标

　　1.认识“尼、艄”等6个生字,读准多音字“哗”,会写“尼、斯”等14个字,会写“纵横、船艄”等13个词语。

　　2.默读课文,说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。了解威尼斯独特的风情。

　　3.找出文中对威尼斯静态和动态的描写,体会景物的静态美和动态美。

　　4.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

　　教学过程

　　- 第一课时 -

　　一、导入新课,激发兴趣。

　　1.观看课前收集的图片,插播背景音乐,边看边介绍。

　　每个地方都有自己特有的标志。法国有埃菲尔铁塔,埃及有金字塔,中国有长城,威尼斯则有其独特的小艇。威尼斯是意大利的一座古城,是世界闻名的水上城市。小艇是威尼斯的主要交通工具,就如大街上的汽车,如此神奇的景象,实在是令人好奇。

　　2.出示课题“威尼斯的小艇”。

　　3.导入新课:威尼斯以她的美丽和恬静迎接着世界各国的友人,让我们也随着作者一起去游览风光旖旎的威尼斯吧!

　　二、初读课文,扫清字词障碍。

　　1.提出要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音进行识读。

　　2.指名读生字新词。

　　着重指导:纵(zòng)横、船艄(shāo)、窗帘(lián)、祷(dǎo)告、哗(huá)笑、码(mǎ)头。

　　3.指导书写课后方格中的字。

　　着重分析指导“艇、艄、翘、祷、雇、簇”,并在黑板上示范。

　　三、再读课文,整体感知。

　　朗读课文,说一说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。

　　(1)小艇是威尼斯主要的交通工具。(第1自然段)

　　(2)小艇独特的构造特点。(第2~3自然段)

　　(3)船夫的驾驶技术特别好。(第4自然段)

　　(4)小艇与人们的生活密切相关。(第5~6自然段)

　　四、发挥想象。

　　展示威尼斯小艇的图片,播放背景音乐。(威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。)

　　思考:如果你也乘上了这样的小艇,饱览威尼斯水城两岸风光,会产生哪些新奇想法?(学生自由发言,老师加以引导。)

　　五、课堂小结。

　　朗读课文后,你感受到了什么?(威尼斯之美)