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2022-03-28 20:04:19
奥数网整理了关于人教版四年级下小学数学教案:《小数的大小比较》,希望对同学们有所帮助,仅供参考。
教学目标:
1.结合具体情境,经历比较小数大小及与同伴交流的过程;
2.体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感;
3.在交流合作中体验学习数学的乐趣。
教学重点:正确掌握小数大小比较方法
教学难点:正确运用小数大小比较的方法,熟练地比较小数的大小。
教学设计:
一、复习旧知
1.下面我们一起来欣赏一组我们黄山市一些旅游景点的图片
2.看完这组图片有何感想?
3.是的,这些图片都很美,我们黄山市是一个旅游城市,每年吸引了成千上万的游客来我们这里观光旅游。最近,我从网络上收集了一些资料,一起来看看吧!2014年黄山市接待游客41650000人;2015年黄山市接待游客46658700人;2016年黄山市接待游客51871000人;2017年黄山市力争接待游客57000000人。你能把这些数据按一定顺序进行排列吗?
4.这些整数,你是如何排列出大小的?引导学生总结比较整数大小的方法。
二、探究新知
1.阳春三月,正是踏青时节,我家隔壁小军、小芳、小红、小强四家准备进行一次春游活动。要说去春游,四位同学可高兴,正积极准备呢!
2.要去春游,他们首先想到要准备吃的和喝的,于是他们一起去逛超市了。
3.这是他们购买的四种饮料的价格表:
5.如果请你选择其中两种商品的单价进行比较的话,你会选择哪两种?(学生自由发言,教师板书)
6.同学们说得太多了,能不能把上面商品的单价整理一下,怎样分类比较合适?(分类结果:两个小数中整数部分不同的;两个小数中整数部分相同的,但十分位不同的;两个小数中整数部分、十分位相同,但百分位不同的)
7.根据分类,可以得出小数大小比较的方法。学生讨论,总结归纳方法:①如果整数部分不相同,如何比?先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大②如果整数部分相同,看十分位,十分位上的数字大的那个数就大……以此类推。
8.请学生把这四种商品价格,按照一定的顺序排列起来。
设计意图:教师要为学生创设自主尝试与探究的机会,关键处应给予点拨。
三、巩固练习:
(一)分析超市中水果价格
1.四位同学购买饮料后,又购买了水果,我已将他们购买的水果单价制作了一张简单的表格:
2.请学生说说这四种水果单价中哪种水果最高,哪种水果单价最低?你是如何比较的?
(二)选商店买商品
1.为了让这次春游更有意思,四位同学说不能只是走走看看,要进行一些活动,于是他们又逛了一些商店,发现这些店里同样的商品价格却不相同,他们想买最便宜的商品,你们能帮他们参考一下吗?
2.完成教材42页第8题
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