部编版五年级上小学语文教案：《口语交际：我最喜欢的人物形象》

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　　教学目标

　　1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。

　　2.引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。

　　3.举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。

　　4.养成认真倾听的习惯，并迅速抓住说话的重点。

　　教学重点

　　1.准确、清楚、大声地介绍自己喜欢的人物。

　　2.积极和别人交流，养成主动交流的习惯。

　　教学难点

　　养成认真倾听的习惯，并迅速抓住说话的重点。

　　教具准备

　　课件

　　教学设计

　　一、创设情境，激发交际兴趣（出示课件2）

　　师：同学们，你平时喜欢看什么书？你最喜欢书中的谁？他有什么特点？

　　(指名说)

　　师：大家有那么多喜欢的书，有那么多喜欢的人，那么，你最喜欢的人物形象是谁？今天我们就来聊一聊这个话题。

　　板书：我最喜欢的人物形象

　　二、明确目的。（出示课件3）

　　同学们，今天我们就来交流一下你最喜欢的人物形象。我们在交流的时候，应该做到哪些呢？

　　生讨论，并总结：

　　板书：说话条理要清楚

　　声音要洪亮

　　要介绍出处和喜欢的理由

　　三、合作探究（出示课件4）

　　1.小组的每位同学把自己喜欢的人物形象介绍给大家。

　　2.每位成员要认真听，并能尽快抓住每个同学所说的重点。

　　3.每个小组成员要对讲述者进行评价，让讲述者进行修改。